暑假是孩子放假爸媽頭痛的日子😆，所以有的爸媽會讓孩子參加暑期遊學，寓教於樂，同時放自己一點假，這時候一樣就是我們領隊（老師）出馬的時候，哈哈哈。
帶孩子是不一樣的挑戰跟樂趣，但是我也非常享受，每趟出去也都是是收穫滿滿回來，如果沒有疫情，夏天通常是在英國度過近一個月的時間。
今天也再來跟大家回味一些之前跟學生家長分享的書信片段吧！
“親愛的爸爸媽媽，
這次的時間好像過得挺快的，一週的學校生活已經過了。英國的夏天白晝特別的長，日落幾乎都在晚上九點以後，孩子們這次特別的幸運，這週的天氣真的是非常好，有微風，有陽光，溫度比起台灣低了許多，然後又乾爽，是令人愉快的天氣。
經過好幾次帶著學生的經驗，得到了一些有趣的發現：
1. 台灣的文具特別的厲害，造型款式，也非常好用
2. 台灣的學生數理的程度也特別厲害，連學校老師或主任都嘖嘖稱奇
3. 台灣學生用手機的頻率相對的高
我對台灣的物質環境及學術資源非常肯定，我們有許多的優勢，不過如果反過來看，為什麼在英國學生還是使用很簡單的文具（一般鉛筆，油性原子筆），也許學習進度不是特別的快，即便已經是國中生，還是可以下課在外面玩鬼抓人玩得不亦樂乎？
第一天從機場出門的時候同班機有一些其他學校的學生，他們在機場寫著評量，在飛機上寫著評量，我問他們為什麼要寫，學生告訴我因為回台灣就要暑輔，然後他們得要趕進度，追著下個年級的課程，最後一年就可以有時間複習和模考。
我們都怕孩子輸在起跑點，所以只要可以，所有的資源機會我們會想盡辦法提供給他們。但是我們卻忘記每個人的終點其實不一樣。文具是的很小的東西，但是也可以看得出來英國人對生活物質的重點擺在哪，家庭的空間，戶外的綠地，校園的環境比起文具好不好用肯定更加重要；手機網路覆蓋訊號比起台灣相對不方便，甚至大眾交通工具也不甚便利，走路，騎自行車，自己搭車上大學的不在少數，這邊的孩子們選擇其他活動的比例還是比手機或室內相對的高，學生也告訴我，他們的學伴常常有體育課，選擇舞蹈或戲劇課的也不在少數。當然，手機不只有對台灣學生造成負面影響而已，全球都是，只不過，在我們漫長的學校或工作小時結束以後，覺得沒有體力在戶外活動的情形下，手機平板真的變成我們最主要的休閒選項。
學生因為超前的數理能力被這邊的同學老師肯定，而增長了不少信心，但是有的孩子對於能夠自己選課，對於他們的學伴非常投入在學習裡也感到驚訝，他們下意識認為上學不會有趣的這種反應其實不難理解，因為台灣很長一段時間學習的目的是為了要因應畢業就業的需求，所以學生被動跟隨，結果就是他們學習的興趣及慾望不知不覺被消磨掉了。我認為，學習的真諦應該是自我的慾望，應該是好奇心，學習雖是有挑戰不容易的但是又刺激有趣的，而且他們每個人的未來應該都是很不一樣的，很多元的發展。
我一直跟學生說，成績不好聽不懂不是最重要的，我最在乎的是他們的態度，主動尋求幫助，想辦法解決問題，然後能有好奇心去反思他們這趟旅程的目的，因為這些態度對於他們未來發展的影響才更深更遠。
共勉之。
Rebecca”
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